Projekty europejskie Archives - Szkola dwujezyczna

Projekt E-Ventus

anowicka — Sun, 18 Feb 2024 20:34:45 +0000

Projekt ,,E-ventus” ma na celu uświadomienie uczniom znaczenia energii wiatru do wytwarzania prądu elektrycznego w obliczu aktualnego zanieczyszczenia Ziemi i kryzysu energetycznego.

Pages | ESEP (europa.eu)

Cele projektu:

Rozwijanie kompetencji w zakresie nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii, sztuki, matematyki i językowych (korelacja z językiem angielskim) w obszarze energii odnawialnych
Rozwijanie kompetencji cyfrowych
Rozwijanie kompetencji współpracy w grupie międzynarodowej
Rozwijanie kompetencji w zakresie przedsiębiorczości, kreatywności i strategicznego myślenia
Włączenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w działania projektowe
Nawiązanie stałych kontaktów ze szkołami europejskimi w celu wymiany doświadczeń i praktyk

Dzięki udziałowi w przedsięwzięciu interdyscyplinarnym w korelacji z językiem angielskim, uczniowie ze szkół partnerskich dowiadują się o właściwościach wiatru, jego związku z ciśnieniem atmosferycznym, wpływie na inne zjawiska pogodowe, środowisko człowieka i jego zdrowie, a także o wykorzystaniu wiatru jako źródła alternatywnej energii. Uczą się dyskutować o pozytywnych i negatywnych aspektach instalacji farm wiatrowych. Poszukują obszarów kultury ludzkiej, dla których wiatr stał się inspiracją powstania wybitnych dzieł.

Podczas realizacji projektu uczniowie zbierają dane o warunkach wiatrowych w swoim rejonie z wykorzystaniem stacji pogodowej podłączonej do IoT Exploratory Platforme, uczą się je zapisywać w dzienniku naukowym, analizować i wyciągać wnioski.

Wykorzystana do realizacji projektu metodologia STEAM pozwala w szeroki i różnorodny sposób przyjrzeć się poruszanemu w projekcie zagadnieniu. Uczestnicy współpracują ze sobą w ramach wielu przedmiotów /geografia, matematyka, fizyka, informatyka, literatura i wiedza o kulturze, język angielski/ oraz pozwalających na realizację przyjętych celów zakresach takich jak: Science, Technologies, Engineering, Arts, Mathematics. Podejmowane działania odbywają się z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i narzędzi TIC.

E-Ventus project Erasmus+ Poland-Austria

Wymiana doświadczeń pomiędzy Dwujęzyczną Szkołą Podstawową nr 1 w Warszawie, a szkołą partnerską BG/BRG Judenburg Austria odbywa się zarówno poprzez realizację lekcji wirtualnych jak też bezpośrednie działania uczestników projektu w czasie mobilności uczniów Dwujęzycznej Szkoły Podstawowej nr 1 do szkoły partnerskiej oraz goszczenie w Polsce uczniów z Austrii. Możliwość współpracy w gronie międzynarodowym to poza naukowymi walorami niezwykle ważny aspekt i ogromna wartość realizowanego projektu.

Mobility to Poland E-Ventus

The post Projekt E-Ventus appeared first on Szkola dwujezyczna.

Działania projektowe nauczycieli

anowicka — Mon, 12 Feb 2024 00:05:59 +0000

Akredytacja przyznana Dwujęzycznej Szkole Podstawowej nr 1 to możliwość organizacji działań skierowanych w celu podnoszenia kompetencji nauczycieli poprzez uczestnictwo w zagranicznych szkoleniach oraz obserwacji zajęć – job shadowing.

Projekt: 01.06.2023-31.08.2024

nr 2023-1-PL01-KA121-SCH-000117588

Główne cele:

Zwiększenie specjalistycznych kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uzdolnionych;
Rozszerzenie umiejętności nauczycieli w zakresie motywowania uczniów;
Wzmocnienie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie zintegrowanego kształcenia przedmiotowo – językowego (język angielski);
Zwiększenie umiejętności przedsiębiorczości, kreatywnych, językowych w obszarze języka angielskiego, informatycznych;
Nawiązanie stałych kontaktów z europejskimi szkołami w celu wymiany doświadczeń i praktyk.

SZKOLENIA NAUCZYCIELI

“Bring STEAM to Life: How to Build a School Makerspace”

20-25.11.2023 Europass Teacher Academy Barcelona, Hiszpania

Marta Tymowska-Wicha – nauczycielka plastyki

From STEM to STEAM Education_RP

“We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom”

25-30.03.2024 Europass Teacher Academy, Ateny, Grecja

Anna Maliszewska-Jaworska – nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej

WE ARE ALL SPECIAL

JOB SHADOWING

Obserwacja zajęć pod kątem pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uzdolnionych, wdrożenia metodologii CLIL, organizacji zajęć szkolnych oraz pozalekcyjnych.

Scuola Secondaria di Primo Grado „G. Bianco – G. Pascoli” Fasano, Włochy

18-22.03.2024

nauczyciele: Marta Żbikowska, Weronika Ciemska

Metody aktywizujące w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

The post Działania projektowe nauczycieli appeared first on Szkola dwujezyczna.

Działania projektowe uczniów

anowicka — Sun, 11 Feb 2024 22:42:39 +0000

Projekt E-ventus

został przygotowany w ramach realizacji celów akredytacji przyznanej Dwujęzycznej Szkole Podstawowej nr 1 w Warszawie.

Program:

KA121SCH – mobilność uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej.

Poziom edukacyjny: II – uczniowie klasy 7, 13-14 lat – 16 uczniów

Projekt E-ventus oparty na metodologii STEAM

to interdyscyplinarne działania skorelowane z językiem angielskim, mające na celu uświadomienie znaczenia energii wiatru do wytwarzania prądu elektrycznego w obliczu aktualnego zanieczyszczenia Ziemi i kryzysu energetycznego. Naukowy charakter projektu wzbogacony został wymianą poglądów oraz dyskusją nad poszukiwaniem obszarów, dla których temat projektu był inspiracją do powstania wybitnych dzieł w zakresie kultury i sztuki.

Czytaj więcej

Projekt E-soleo

został przygotowany w ramach realizacji celów akredytacji przyznanej Dwujęzycznej Szkole Podstawowej nr 1 w Warszawie.

Program:

KA121SCH – mobilność uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej.

Poziom edukacyjny: II – uczniowie klasy 13-15 lat – 13 uczniów

Główne cele projektu:

poszerzenie wiedzy o Słońcu,
uświadomienie uczniom znaczenia energii słonecznej do wytwarzania prądu elektrycznego w obliczu aktualnego zanieczyszczenia Ziemi i kryzysu energetycznego.

Dzięki udziałowi w przedsięwzięciu interdyscyplinarnym w korelacji z językiem angielskim, uczniowie ze szkół partnerskich dowiadują się o Słońcu, dokonując jego obserwacji i eksplorując obszar energii wytwarzanej przez tę gwiazdę w aspekcie wykorzystania przez człowieka.

Uczą się dyskutować o pozytywnych i negatywnych aspektach instalacji solarnych. Poszukują obszarów kultury ludzkiej, dla których Słońce stało się inspiracją powstania wybitnych dzieł.

Czytaj więcej

The post Działania projektowe uczniów appeared first on Szkola dwujezyczna.

Akredytacja 2023 – 2027

anowicka — Sun, 04 Feb 2024 23:51:32 +0000

W wyniku konkursu zorganizowanego przez Komisję Europejską reprezentowaną w Polsce przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, w lutym 2023 Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Warszawie otrzymała akredytację w sektorze Edukacja szkolna, program Erasmus+.

Kod akredytacji: 2022-1-PL01-KA120-SCH-000103388

Przyznanie Akredytacji jest gwarancją corocznego otrzymywania dofinansowania na projekty związane z mobilnością w ramach programu Erasmus+, w latach 2023-2027.

Przewiduje się, że zgodnie z Planem Erasmusa dołączonym do wniosku konkursowego, w mobilnościach i wewnętrznych działaniach projektowych, w okresie czterech lat weźmie udział 40 uczniów i 26 nauczycieli.

Główne cele Planu Erasmusa:

Zwiększenie specjalistycznych kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uzdolnionych;
Rozszerzenie umiejętności nauczycieli w zakresie motywowania uczniów;
Wzmocnienie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie zintegrowanego kształcenia przedmiotowo – językowego (język angielski);
Zwiększenie umiejętności przedsiębiorczości, kreatywnych, językowych w obszarze języka angielskiego, informatycznych;
Nawiązanie stałych kontaktów z europejskimi szkołami w celu wymiany doświadczeń i praktyk.

działania projektowe uczniów

czytaj więcej

działania projektowe nauczycieli

czytaj więcej

Disclaimer / Klauzula o wyłączeniu odpowiedzialności

Sfinansowane ze środków UE

Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej.

Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Co- funded by the European Union.

The material reflects only the author’s views and that the European Commission and Polish National Agency are not responsible for any use that may be made of the information it contains.

The post Akredytacja 2023 – 2027 appeared first on Szkola dwujezyczna.

Climate is a topic!

venti2 — Tue, 13 Sep 2022 10:42:20 +0000

Projekt: „Klimat to jest temat!”

2019-1-PL01-KA229-064863

Program Erasmus+, Erasmus+ edukacja szkolna: Współpraca szkół

W dwuletnim projekcie: „Klimat to jest temat!” (2019-2021), realizowanym w ramach programu: Erasmus+ Współpraca Szkół weźmie udział: 150 uczniów, w tym 75 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w wieku 11-15 lat, i 84 nauczycieli ze szkół partnerskich: z Polski (koordynator), Belgii, Francji, Włoch, Bułgarii i Grecji.

Spis:

Opis projektu
Krótkie programy szkoleniowe dla pracowników
Krótkoterminowe wymiany grupy uczniów
Działania wewnętrzne
Rezultaty i produkty
Promocja i upowszechnienie
COVID19
Ewaluacja

Celem projektu jest

rozszerzenie kompetencji społecznych i obywatelskich, w obszarze ochrony klimatu, i językowych, z zakresu języka angielskiego, w działaniach społecznych i obywatelskich, wzmocnienie wiedzy i świadomości o zmianach klimatycznych.

Będzie to możliwe poprzez zastosowanie Strategii Otwartego Nauczania (SON), rozszerzenia metodologii CLIL, podniesienie kompetencji nauczycieli, wykorzystanie nowych technologii i TIC, wprowadzenie aktywizujących metod nauczania i wychowania, czerpania z idei europejskiego społeczeństwa obywatelskiego dla wspólnych działań na rzecz zapobiegania skutkom zmian klimatycznych.

Cele projektu będą zaspokojone przez działania zewnętrzne:

2 krótkie szkolenia dla nauczycieli w Belgii i w Bułgarii: „Strategia Otwartego Nauczania” i 4 krótkoterminowe wymiany grup uczniów w Polsce, Francji, Włoszech i Grecji, w czasie których odbędą się konferencje, warsztaty, happening, koncert, spektakl teatralny, gry miejskie, wystawy, atelier komputerowe, lekcje otwarte z CLIL, wywiady z reprezentantami społeczności szkolnych z władzami i aktywistami lokalnymi.

Uzupełnieniem mobilności będą działania wewnętrzne w szkołach:

4 szkolenia na meeting on-line, na TwinSpace, dla nauczycieli z SON, stanowiące kontynuację wyjazdowych programów szkoleniowych, lekcje wirtualne, otwarte z CLIL, badania nad postawami społecznymi i obywatelskimi uczniów wobec zmian klimatycznych, ale także wobec różnorodności kulturowej, językowej i szans, wymiana idei na blogu i na forum, wystawy, konkursy , szkolenia ze SON, CLIL dla nauczycieli szkół lokalnych, promowanie, upowszechnianie rezultatów przez publikacje artykułów w prasie, w edukacyjnych mediach internetowych, udział w festynach, spotkaniach z władzami, konferencjach nauczycieli.

Międzynarodowy zespół ds. realizacji projektu (koordynator i pięciu przewodniczących), we współpracy z zespołami krajowymi, dyrektorami szkół będzie monitorował, zgodnie z planem, wszystkie działania projektowe, zapewniając jak najlepsze wsparcie praktyczne i logistyczne oraz pełne przygotowanie uczestników do mobilności i realizacji działań. W zakresie zarządzania projektem stosowana będzie metodologia zarządzania cyklem projektu.

Przewidywane produkty finalne projektu:

poradniki metodyczne z SON, specyfika pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, scenariusze lekcji z CLIL i warsztatów, zbiór aktywizujących metod nauczania i wychowania oraz TIC, programy szkoleń, prezentacje multimedialne, gry komputerowe, filmy, mini słownik języków, raporty, reportaże wyjazdowe, zestawienia końcowych egzaminów ustnych, zostaną udostępnione na platformie TwineSpace (e-twinning) projektu, w zakładkach na stronach szkół, na platformie upowszechniającej rezultaty projektów Erasmus+.

Działania projektowe można śledzić na platformie europejskiej:

eTwinning

DO GÓRY ↑

Opwijk, Belgia, 19-21.11.2019

Strategia otwartego nauczania w kształtowaniu postaw społecznych i obywatelskich uczniów, w tym tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Obretenik, Bułgaria

Strategia otwartego nauczania w kształtowaniu postaw społecznych i obywatelskich uczniów – II część
https://issuu.com/kourousi/docs/bulgaria_meeting.pptx